تعدُّ دراسة قيم التحديث وانعكاساتها على القيم العشائرية لدى طلبة الجامعة واثر هذه الانعكاسات في الجامعة والمجتمع العراقي الحديث، وفي دور الجامعة في تغير المجتمع التقليدي في العراق و دور النظام الجامعي في تغير مجتمع محافظة الانبار وقد اعتمد البحث على البيانات الاولية، إذ قام الباحث بإعداد استبانة لعينة عشوائية طبقية مكونة من 17 فقرة، تم توزيعها على 200 مبحوث من طلبة جامعة الانبار في كليتي الآداب والتربية

       يرمي البحث تعرف أثر استراتيجيتي كارول وآشور في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة قواعد اللغة العربية، ولتحقيق مرمى البحث أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً ، تقيس به تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبيّ في قواعد اللغة العربية ، واختارت الباحثة عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات  مدرسة الانفال للبنات في بغداد للعام الدراسيّ (2014 – 2015)، ولغرض تطبيق التجربة ، طبقت الباحثة الاختبار على عينة ا

يرمي هذا البحث إلى تسليط الضوء على دور الإمام جعفر بن محمد الصادق (عليه السلام) في مجال ضمان الجودة في تربية الإنسان وتعليمه، اتبع الباحثان منهج الاستنباط والتحليل لبعض أقوال الإمام (عليه السلام) واستخلاص معايير الجودة المتضمنة فيها. توصل البحث إلى عددٍ من النتائج، منها: لا بُدَّ من توافر عوامل وشروط للحكم على جودة الأشياء كل حسب طبيعته، وإنَّ العقل أساس لتميز البشر من باقي المخلوقات واليقين يسمو بروح الإنسا

      حاولنا في هذا البحث ان نقدم شرح مبسط عن مشكلة ارتفاع مناسيب المياه الجوفية في مدينة هيت. وتداعياتها على الجوانب الاقتصادية والبيئية والاجتماعية والصحية في المدينة .وقد بحثنا في الاسباب والابعاد واعطاء رؤية علمية بغية تخطي العقبات . واعتمدنا على الاسلوب الاستقرائي والمسح الميداني وتحليل استمارة الاستبانة التي وزعت على عينة من الدور السكنية . وتوصلت الدراسة الى نتائج اهمها ان العامل الطبيعي

واجهت مؤسساتثا التربوية ولاتزال صيغ ادارية غير مرغوب فيها مثل البطء فى الحركة والتهرب من المسؤولية والتسلط والمحسوبية وقصور الالتزام المهني، مما ادى الى اضعاف فاعليتها وادارتها للأداء المؤسسي ومن ثم التأثير على مخرجاتها كماً ونوعاً وهذا ما اكدته الكثير من المؤتمرات والدراسات في المجال التريوي. نظرا لعدم توافر دراسة تقيس مستوى أدأرة الادأء في مؤسسات التعليم الثائوي ولدّت القناعة لدى الباحثة لدراسة المتغ

بما أن التفكير عملية عقلية معرفية وجدانية ويبنى على محصلة العمليات النفسية، كما يعد من العوامل الاساسية فى حل المشكلات وتجنب الاخطار فى حياة الانسان وبه يستطيع السيطرة والتحكم على امور كثيرة وتسييرها لصالحه ،لهذا لابد من تفكير ايجابي يحول كل احاسيسه وخبراته عن ذاته بما يشبع حاجاته ،وبذلك يتميزالطلاب المنظمون ذاتيا بأن لديهم طرقا كثيرة ينظمون بها دافعيتهم كما يضعون اهدافا مناسبة لقدراتهم وظروفهم المحيطة

هدف البحث تعرف مدى توافر مفهوم المواطنة في كتابي الدراسات الاجتماعية للصفين الثالث والرابع الأساسيين في الجمهورية العربية السورية للعام الدراسي 2014-2015. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث حللت كتابي الدراسات الاجتماعية للصفين الثالث والرابع الأساسيين. وأسفر البحث عن عدة نتائج منها: أن مفهوم المواطنة ورد في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الأساسي (109) مرات وبنسبة مئوية (45,41%) من مجموع وحدات التحلي

     رمى البحث الحالي إلى بناء وتطبيق مقياس القلق الاحصائيّ لدى عينة من طلبة الجامعة، وبلغ حجمها (250) طلباً وطالبةً، منهم (133) طالباً، و (117) طالبةً، ولغرض تحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة تعريفاً للقلق الاحصائيّ (انوجيوزي، 2000) وتم صياغة (32) فقرة لقياس القلق الاحصائيّ، وللتحقق من صلاحية الفقرات منطقياً عرضت على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية، وكانت نسبة الاتفاق (85%)، ولغرض تحليل ف

يمثل البحث الموسوم بـ(الوجود في الفلسفة اليونانية من العماء الى الله) دراسة حول مسألة الايجاد الاول ، فكل فلاسفة اليونان بحثوا في مشكلة الفلسفة الاولى : ما هو اصل الوجود؟ وكيف وجد ؟ وكلهم دون استثناء وجدوا ان المادة هي الاصل الاساسي او الوحيد للكون وغالبا ما اخذت المادة اسم العماء او اللاتعين او اللامحدود الا انها لم تكف نفسها بنفسها لتقنع العقل اليوناني مطلقا بانها اصل الكون او هو القوة الوحيدة التي اوجدت ال

كان ظهور السلاجقة على مسرح الأحداث قد أشر لحقبة جديدة في تاريخ الدولة العربية الإسلامية ، إذ تولى على حكم دولة السلاجقة العظمى ستة من السلاطين الأقوياء ، الذين كان لهم الأثر في توسيع رقعة الدول السلجوقية، وكانت عصرهم  من العصور المعروفة بالترف والبذخ في قصورهم داخل بغداد ، وهي من العصور الزاهية والتي بدأت من (429-552ه/1037-1157م) منذ طغرل بك إلى السلطان سنجر الذي يعد أخر سلاطين السلاجقة الأقوياء ، والذي كان عصره م

     يسلط هذا البحث الضوء على الأخطاء النحوية واللفظية الانكليزية الشائعة التي يقوم بها متدربو الترجمة الفورية. إن معرفة هذه الأخطاء ستساعد مدّربي الترجمة للتركيز على هذين الجانبين اللغويين أثناء تدريس الترجمة الفورية. علاوة على ذلك، فإن المعرفة المسبقة لهذه الاخطاء المتكررة سيجنب متدربي الترجمة من خطر الوقوع مجدداً بتلك الأخطاء اثناء الترجمة الفورية.تناول هذا البحث الترجمة الفورية عامةً والأخ

يرمي البحث الحالي معرفة محكات تصحيح التعبير الشفهي عند طلبة المرحلة الإعدادية، وحدد الباحث عينة المدرسين والمدرسات اللغة العربية في بغداد لمدريات التربية الستة، واستعمل الباحث المنهج الوصفي المسحي، فكانت عينة البحث (257)، بنسبة (10%) من عينة البحث الرئيسة البالغة (2572) مدرسًا ومدرسةً، أعد الباحث أداة لبحثه من خلال استبانة مفتوحة لجمع البيانات، والأدبيات السابقة فكانت (20) محكًا للتصحيح، وبعد توزيعها على الخبرا

يستهدف البحث الحالي تعرف آثار الإرهاب الأكاديمية والنفسية والاجتماعية وترتيبها بحسب أولويتها, وأهميتها من وجهة نظر طلبة المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هدف البحث, تم بناء استبانة لقياس هذه الآثار, تتكون من (54) فقرة, موزعة على (3) مجالات, وهي: الآثار الأكاديمية, وتقيسها (20) فقرة, والآثار النفسية, وتقيسها (18) فقرة, والآثار الاجتماعية وتقيسها (16) فقرة. وأمام كل فقرة (5) بدائل, وهي)تنطبق عليَ بدرجة كبيرة جداً, تنطبق علي بدرجة

يهدف البحث الحالي إلى التعرف فاعلية أنموذجي سوم التعليمي، وروبرتس العنقودي التعليمي في تنمية التفكير التباعدي ومهارات ما وراء المعرفة، وتم اختيار مجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول المتوسط في ثانوية الفرات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ /1 والمختارة قصدياً، المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس وفق (أنموذج سوم التعليمي) والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق (أنموذج روبرتس العنقودي التعليمي)،

       قام  الباحثان باختيار دراسة أحد كتب  الشافعية المشهور وهو كتاب (المنهج المسمى التجريد لنفع العبيد) وذلك لتوضيح المنهج المتّبع عند البجيرمي في تبويب كتابه وذلك لجعله أنموذجاً لهذا البحث ، وكانت طريقتنا في كتابة هذا البحث أن جعلنا مبحثاً للتعريف بالإمام البجيرمي (سليمان بن محمد بن عمر البجيرمي)   وكتابه ومنهجه فيه،  أما المبحث الثاني ذكرنا فيه الأسباب والمناسبات في ترتيب الكتب

        شكل موقف جامعة الدول العربية علامة فارقة من الثورة في المنطقة العربية لاسيما في شمال افريقيا ، إذ كان موقفها غير حاسم وغير واضح ومتذبذب اتجاه هذه المتغيرات الجذرية أو ما يسمى بــ(بثورات الربيع العربي). وقد تضمن البحث على مقدمة واربعة محاور وخاتمة، تناول المحور الاول موقف جامعة الدول العربية من الثورة في تونس، فيما تحدث المحور الثاني عن موقف جامعة الدول العربية في الثورة في مصر، أما ال

يهدف البحث الحالي إلى تعرف:

1. التمكين الإداري (تفويض الصلاحيات, والعمل الجماعي, واتخاذ القرار, والدعم والإسناد) لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية الكرخ/الثانية من وجهة نظر المعاونين والمعاونات.
2. دلالة الفروق الإحصائية في التمكين الإداري (تفويض الصلاحيات, والعمل الجماعي, واتخاذ القرار, والدعم والإسناد) لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية الكرخ/الثانية من وجهة نظر المعاونين والمعاو

تُعدُّ مشكلات تعلم اللغة العربية والتي منها ضعف عام في اللغة العربية لدى الطلبة يتمثل في الأخطاء في الكتاب والإملاء والضعف في القراءة بأنواعها والركاكة وضعف في التعبيرين الشفوي والكتابي ورداءة الخطوط فضلاً عن ضعف اقتران القراءة بالفهم والاستيعاب تعد هذه الأسباب وغيرها من الأسباب التي جعلت ان هناك شكوى مستمرة من المربين والمسؤولين وأولياء الأمور من هذا الضعف حتى أصبحت تتردد مقولة ظالمة أن اللغة العربية صع

ظلَّ العراق حتى نهاية الحرب العالمية الثانية 1945 يعاني من سوء السياسة الاقتصادية البريطانية وتأثيرها في الاقتصاد العراقي في الميادين كافة التي تشمل الزراعة والصناعة والتجارة والصناعات الأخرى وتحديداً الحرفية، فضلاً عن البنى التحتية التي شملت الموارد المائية ومشاريعها ، في الوقت الذي كان النفط، وهو عصب الحياة في الاقتصاد العراقي يخضع للسيطرة البريطانية من دون استخدامه لصالح الشعب، فضلاً عن ذلك عدم توفر ا

تأتي أهمية البحث من أهمية المعلومات التاريخية والسياسية للجمعيات والاحزاب التي جسدت نضال الشعب الكردي في كردستان الجنوبية  (العراق)، في مرحلتي الانتداب والاستقلال. وقسم البحث على مباحث، تضمن المبحث الاول اهم الجمعيات الكردية التي ظهرت في مدينة السليمانية في المرحلة الاولى من عهد الانتداب، والتي قام بتأسيسها عدد من الشباب المثقف من الطبقة الارستقراطية الكردية وانضم اليهم بعض الطلبة والموظفين مثل جمعية

من خلال عملي في الاطلس الاسبانيّ جذب انتباهي اسماء الرياح وتعدد معانيها واختلافها على مر الزمن. من خلال هذا العمل سنتمكن من معرفة  الاسماء الشعبية للرياح وتغير اسمائها من منطقة الى اخرى. يهدف البحث الى تبيان الاختلاف الكبير في اسماء الرياح من الناحية الدلالية والجغرافية اللغوية، وتبيان اصولها الاسماء اللغوية, وكيف تم تغييرها لغويا من اللاتينية حتى وصولها الى اللغة الرومانسية الحالية (الاسبانية) حيث نرى

     في هذا البحث نناقش الآثار السلبية من العزلة والاغتراب في المجتمع الإسباني، في مرحلة ما بعد الحرب الأهلية الإسبانية مباشرة، وهذا الوضع له تأثير سيء في الفرد والمجتمع، من خلال رواية (لا شيء) الكاتب الإسباني (كارمن لافوريت) إنها دعوة إلى الكتّاب والمفكرين إلى نجدة ودعم مجتمعهم من خلال تلك الكتابات الإبداعية، وأثر سيء من الحروب والكوارث والأزمات دمر كل جوانب الحياة (الاجتماعية والاقتصادية والسياس

    اهتم البحث الموسوم بــــ(استراتيجية الاستدامة واتجاهاتها الحديثة في تصميم المنتجات الصناعية) بالتركيز في تطوير المنتجات بنحوٍ تكون قادرة على تلبية متطلبات الإنسان من خلال تأثير التكنولوجيا المستدامة على نظم تصاميم المنتجات، وفاعليتها في تحقيق المتغيرات التصميمية الشكلية والوظيفية ذات الاثر الفاعل في ايجاد مواءمة بين المستخدم والمنتجات التصميمية، تتوافق مع متطلبات المستخدم الحياتي

    يهدف البحث الحالي التعرف بمستوى الفراغ الوجودي لدى عينة من النازحين. وبالفروق في الفراغ الوجودي تبعاً لمتغير النوع (ذكور – إناث). وتحددت الدراسة الحالية لعينة من النازحين ولكلا النوعين (ذكور- إناث) وللعام (2015-2016), ضمن حدود محافظة النجف الاشرف. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحثان على استُخدِمَ (المنهج الوصفي) في الكشف عن الفراغ الوجودي. وعلى بناء مقياس الفراغ الوجودي لدى النازحين ، و

تقع ليبيا في القسم الشمالي الغربي من إفريقيا، ضمن إقليم المناخ الجاف، ويتصف مناخها بأنه جاف، لذا اعتمد الإنسان منذ القدم على استخدام المياه الجوفية القريبة من سطح الأرض لعدم توفر التقنيات الحديثة للوصول إلى أعماق كبيرة ، وعندما بدأت مستويات مياه الآبار بالانخفاض، قرر بناء خزانات في الوديان عند أقدام الجبال لجمع مياه الأمطار، وأطلق عليها أسماء مختلفة (الفسقية، الماجن)، وعندما استقر في المدن قرر بناء هذه ال

      التَّعليل في البحث النَّحويِّ يتَّسق مع العِلَّة في تفسير الظَّاهرة اللُّغويَّة , والنُّفوذ إلى ما ورائها , وشرح الأسباب المقتضية لبناء الحُكْمِ النَّحويِّ , وينتظم معها في تخطِّي الحقائق اللُّغوية , وصولاً إلى المحاكمة الذِّهنيَّة الصِّرف . ولا ريب في أنَّ العلماء اختلفوا في العِلَّة النَّحويَّة, فمنهم من عدَّها أصلاً مستقلاًّ من أصول النَّحو , ومنهم من عدَّها ركناً من أركان القياس الَّذي

       تناولت هذه الدراسة كفاءة الخدمة التعليمية في مدينة خانقين للمراحل التعليم الاساسية، وهي (الابتدائية والمتوسطة والاعدادية) من خلال تقييس هذه الخدمة باستعمال المعايير التخطيطية التي وضعتها الدولة, للمتغيرات التربوية التي تمثلت بأعداد الطلبة والمعلمين، والشعب الدراسية، وحالة البناية المدرسية وما تحويه من غرف ومرافق تعليمية اخرى، تخصُّ نشاط الطالب داخل المدرسة, وبذلك يمكن معرفة مدى حصو

سعت الدراسة الحالية الى التعَرف على إدمان الألعاب الالكترونية وعلاقته بتشتت الانتباه  لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية ،إذ يعد الإنتباه  أحد العمليات العقلية التي تؤدي دوراً مهماً في حياة الفرد من حيث قدرته على الإتصال بالبيئة المحيطة بهِ والتي تنعكس في اختياره للمنبهات الحسية المختلفة  المناسبة، ويُعد تشتت الانتباه من العوامل الرئيسية المؤدية إلى عدم تحقيق تفاعل الطفل مع البيئة المحيطة، و

 يهدف البحث الحالي الى تعرف، المسؤولية الارشادية لدى المرشدين والمرشدات في مدينة بغداد، ويقتصر البحث الحالي على المرشدين العاملين في المديريات العامة لتربية محافظة بغداد/رصافة الثالثة للعام الدراسي (2015-2016) وبحسب الجنس (ذكور-اناث).

وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس المسؤولية الارشادية المعد من (الدراجي، 2016) والمكون من (32) فقرة، وقد تحققت الباحثة من صدق المقياس وثباته، اذ قامت الباحثة بتطب

    مثلت أركان الصنيع اللغوي (المتكلم والنص والمتلقي) عماد الدرس اللغوي النّصّيّ الحديث في دراسة المعايير النصية السبعة, التي هي القصد, والقبول, والسبك, والحبك, والمقامية, والتناص, والإعلامية لتحقيق ما يسمى بالنصية ، وهذهِ الأركان الثلاثة، فضلاً عن المعايير السبعة تمثل عماد الدرس البلاغي في اللغة العربية لتحقيق ما يسمى بالبلاغية، فجاء هذا البحث ليبين نصية الدرس البلاغي، وبلاغية الدرس النصي، فضلاً عن