يناقش البحث موضوع من الموضوعات التي تؤثر في العملية التعليمية بشكل كبير، حيث يناقش البحث أثر تدريس استراتيجيات القراءة في المرحلة المتوسطة في العراق في الفهم القرائي، وقد تم الاعتماد على الاستبيان والملاحظة كأدوات للبحث، وعينة البحث تتمثل في 100 من المعلمين والتلاميذ بالمرحلة المتوسطة، وتم التوصل إلى العديد من النتائج، وهي أنه يعتبر الفهم القرائي من أهم العوامل التي تساعد في العملية التعليمية، وهناك العد

يهدف البحث الحالي الى معرفة منظومة تعليمية مقترحة لتدريس مادة الاجتماعيات وأثرها في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط اقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الاول متوسط في متوسطة ام المؤمنين للبنات في مدينة بغداد للعام الدراسي 2023-2024، وقد اعتمدت الباحثة تصميماً تجريبياً ذو ضبط جزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي) ،تألفت عينة البحث من (66) طالبة من طالبات الصف الاول متوسط انقسمت الى

هدف البحث إلى علاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها من خلال برنامج قائم على المدخل الإنساني، وتكونت مجموعة البحث من (30) دارسًا، وقد تم تطبيق برنامج قائم على المدخل الإنساني لعلاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، واختبار المشكلات الصوتية عليهم قبلي / بعدي.

 وتضمنت مواد المعالجة التجريبية: البرنامج المقترح، ودليل المعلم تضمن الخطوات الإجرائية لع

مستخلص: هدفت هذه الدراسة إِلى بناء استبانة لتَعَرُّف التعليم المدمج (الإلكتروني – الحضوري) في تدريس مادة الأدب العربيّ من وجهة نظر طالبات المرحلة الإعدادية في إعدادية بابل للبنات في تربية بلدروز، ولتحقيق أهداف البحث استعملت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وطُبقت استبانة الدّراسة على عينة اختيرت عشوائيًا وعددها (85) طالبةً من طالبات الصف الرابع الإعدادي، واُستخرج (الصدق والثبات) للاستبانة عن طريق اس