The goal of this research is to introduce the concepts of Large-coessential submodule and Large-coclosed submodule, for which some properties are also considered. Let M  be an R-module and K, N are submodules of M such that , then K is said to be Large-coessential submodule, if . A submodule N of M is called Large-coclosed submodule, if K is Large-coessential submodule of N in M, for some submodule K of N, implies that  .

Let be a unitary left R-module on associative ring with identity. A submodule of is called -annihilator small if , where is a submodule of , implies that ann( )=0, where ann( ) indicates annihilator of in . In this paper, we introduce the concepts of -annihilator-coessential and - annihilator - coclosed submodules. We give many properties related with these types of submodules.

The goal of this research is to introduce the concepts of Large-coessential submodule and Large-coclosed submodule, for which some properties are also considered. Let M  be an R-module and K, N are submodules of M such that , then K is said to be Large-coessential submodule, if . A submodule N of M is called Large-coclosed submodule, if K is Large-coessential submodule of N in M, for some submodule K of N, implies that  .

Let R be an individual left R-module of the same type as W, with W being a ring containing one. W’s submodules N and K should be referred to as N and K, respectively that K ⊆ N ⊆ W if N/K <<_J (D_j (W)+K)/K, Then K is known as the D J-coessential submodule of Nin W as K⊆_ (Rce) N. Coessential submodule is a generalization of this idea. These submodules have certain interesting qualities, such that if a certain condition is met, the homomorphic image of D J- N has a coessential submodule called D J-coessential submodule.

Sommaire

                      La question de la violence et de l'agressivité  porte une importance remarquable dans l’esprit de Jean Genet qui estime le crime   en le considérant comme beau. Il lui donne une valeur suprême. Il le glorifie avec ses personnages criminels.   Le langage théâtral genétien est violent qui conduit à la fin à l’acte agressif, le crime et la mort. Ce théâtre qui aborde la condition humaine retrace sur la scène le chemin tragique de l’homme moderne.               

Dans la langue française, une forme d'auxiliarité, composée de deux éléments cohérents l'auxiliant et l'auxilié, fournit, en effet, à la phrase une diversité significative et structurale. L'auxiliarité, renvoie à l'unification de deux éléments grammaticaux afin de localiser l'énoncé sur l'axe du temps, d'aspect ou de mode. É. Benveniste définit l'auxiliarité en : « Il s'agit d'une forme linguistique unitaire qui se réalise, à travers des paradigmes entiers, en  deux éléments, dont chacun assume une partie des fonctions grammaticales, et qui sont à la fois liés et autonomes, distincts et complémentaires »[1]. Ces deux éléments d'auxiliarité possèden

Apprendre une langue étrangère est une nécessité dans notre. Monde actuel. II y a quelques années certains croyaient qu'apprendre les langues étrangères servait uniquement aux examens a L'école et que c'était un luxe réservé a l'élite. De nos jours et à l'heure de la mondialisation des échanges et du développement des relations entre les pays, beaucoup ont pris conscience des multiples possibilités qu'offre L'apprentissage des langues des autres pays. La mondialisation a fait de la connaissance des langues un enjeu essentiel personnel, professionnel et culturel, pour le citoyen d'aujourd'hui et de demain. La mondialisation pousse nos jeunes a apprendre de plusieurs langues, s'ils ne maîtrisent pas bien la langue, ils ser

Essentiellement, la critique est l’âme de tous les domaines: artistique, scientifique, historique, … et littéraire. C’est la critique qui leur garantit l’existence et la continuité ; une telle puissance mérite d’être étudiée. La critique que nous allons aborder a pour objet l’étude de l’art littéraire. Cet art qui n’est que le recuit des faits et des expériences humains : Le critique à contempler ces expériences par une vision profonde susceptible de toucher les motifs les plus secrets ; il a à lire tout ce qui n’est pas écrit et à y ajouter sa culture pour en faire l’oeuvre critique.
Ainsi, critiquer, ce n’est pas attaquer, invectiver ni punir, mais c’est comprendre et analyser les oeuvre litté

Le professeur Taranne et La non-Communication

A la fin du XVIIIe siècle, les penseurs français dont Rousseau et Saint-Pierre, commencent à mettre en question la civilisation européenne. Dans leurs œuvres les plus importantes, ces deux auteurs parlent de la société européenne d'une façon très banale. Ils font, par contre, une invitation à la Solitude et l'isolement dans la nature afin d'éviter la corruption de l'âme par la société mondaine. Ces écrivains-penseurs croient que la société peut gâter l'humanité de l'individu. Ils suggèrent à travers les images innocentes de leurs principaux personnages vivant dans la campagne, un monde idéal où il n'y a que pureté et chasteté.  Dans les deux œuvres que nous avons choisies (Paul et Virginie de Bernardin de