تعد القافية من أهم العناصر التي تشكل النسق الإيقاعي للشعر، وهي عنصر أساسي في بناء القصيدة وتحديد هويتها، ولها وظيفة إيقاعية مع القوافي السابقة واللاحقة عليها في القصيدة، وبذلك تسهم في زيادة للنغم في نهاية كل بيت فضلاً عن وظيفتها الدلالية التي ترتبط بالوظيفة الإيقاعية. ووقع اختيارنا على الشعر الجاهلي في كتاب عُدّ من عيون الكتب لما تضمنه من ثروة أدبية ولغوية وبلاغية. فعكفنا على دراسة التشكيلات الإيقاعية الم

فكرة البحث تتلخص في بيان برامج الذكاء الاصطناعي التي تخدم تخريج الحديث والحكم عليه وتقييمها، وطرق الاستفادة منها، وتكمن أهمية البحث في تناوله للذكاء الاصطناعي بالتعرف على كيفية توظيفه في مجال تخريج الأحاديث والحكم عليها وتتمثل إشكاليته في معرفة قدرة الذكاء الاصطناعي على محاكاة المحدث في تخريج الحديث والحكم عليه، ومدى الاستفادة منه في ذلك، ويهدف البحث إلى محاولة الوقوف على برامج الذكاء الاصطناعي التي تنا

تم بفضل الله تعالى في هذا البحث بيان دلالة العام الذي يعد احد أعمدة مباحث أصول الفقه، ثم وضّحت فيه وجهت دلالة العام هل هي مأخوذة من سياق اللفظ أو المعنى. وبدأت بتعريف العام لغة واصطلاحاً، وبعد ذلك اردفت بيان أقسام العام وذكرت أن الأصوليين اتفقوا على أن العام من دلالة الألفاظ لا المعاني، اذ إن الشرع الحنيف تعبدنا من خلال كلام الله تعالى المتمثل بالآيات القرآنية التي أنزلت على قلب رسولنا الأكرم سيدنا محمد صلى ا

الحمد ﻟله رب العالمین والصلاة والسلام على سیدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعین، وبعد.. لقد ترك السلف (رحمهم لله) تراثاً عظیماً، وكنوزاً ثمینة، وثروة علمیة عظیمة في شتى أنواع العلوم والمعارف، فما من علم من العلوم، ولا فن من الفنون إلا خاضوا عبابه، واستخرجوا منه الدرر والجواهر، وتنوعت تآلیفهم، فألفوا الأسفار الكبیرة، والرسائل الصغیرة، ومن ضمن ما تركوا كتاب شرح تحفة الملوك لفائد بن مبارك الأبیاري الحنفي، فاخترت ه

الحمد لله وكفى، وسلام على الذين اصطفى وبعد، فهذه الدراسة تتحدث عن العقوبات على الجنايات الواقعة بين الناس بعضهم على بعض، ولكل جناية ما يناسبها من عقوبة، لكن هناك بعض الحالات تؤجل فيها العقوبة لمصلحة راجحة وضرورة ملحة، فإذا زال المانع عاد الممنوع، من هُنا جاءت هذه الدراسة لتبين الحالات التي تؤجل فيها العقوبة في الشريعة، مع تقرير الامتناع عن النطق بالعقوبة في القانون الكويتي؛ لبيان ماهيته وتأصيله بين الفقه

مِمَّا لا شكَّ فيهِ أنَّ اللغةَ التي هي الوسيلة الوحيدة التي فطرَ اللهُ عليها جميع المخلوقات قصد التواصل مع الجنس الذي تنتمي إليه؛ قد تعدَّدَ استعمالها منذُ الوجود صوتاً أو إشارة أو كتابة، كما قد تعدَّد التفنن فيها بحسب نوع التواصل وصولاً أو إيصالاً. ولا شكَّ في أنَّ الإنسان على الرغم من تعدُّد وسائل التواصل عندهُ، إلا أنَّهُ -في كثيرٍ من الأحيان- يتفننُ في أي وسيلة يستعملها بحسب حاجته، وغرضه، ومشاعره، وأحا

ركزُ هذا البحث على الآيات الدالة على الاستغفارِ والتوبةَ في القُرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة، وآثارهما الإجتماعيةَ والتكوينية، إذ يُعد هذا الموضوع من الموضوعات الذي أخذت على عاتقها دِراسةَ تلك الآيات الشريفة واستنطاقها وتحليلها وصولاً إلى إهم الاستنتاجات الذي تُبين أهمية وفائدة الاستغفارِ. سؤال البحث: ما هي آيات الاستغفار والتوبة في القُرآن الكريم، وما هي نتائجهما وآثارهما على الفرد خاصةَ والم

تعد السُّنة المطهرة المصدر الثاني من مصادر التشريع، وبها يــُـفسر القرآن الكريم، فهي إما مبينة لمجمله وإما مقيدة لمطلقه أو مخصصه لعامه أو مشرعة لحكم جديد في القرآن، ولهذا كان الرسول عليه الصلاة والسلام يقـول: (أوتيت القرآن ومثله معه). والتفسير بالسُّنة المطهرة يـُعد الركن الذي لا يقوم التفسير بأي شكل من أشكاله بدونه، فقد كان الرسول (صلى الله عليه وسلم)، هو الواسطة بين الله تعالى، وبين الناس، والقرآن هو معجزت

إن مسألة الترضي، أو الترحم عن غير الصحابة رضي الله تعالى عنهم، حدث فيها كلام كثير، وعلى وجه الخصوص في الأوساط العلمية، واشتهر القول: بأن الترضي للصحابة، والترحم لمن سواهم، وظن كثير من الناس: أن هذا الحكم من المُسَلَّمات، مع أن الخلاف في الأفضلية موجود بين الفقهاء، قديماً، وحديثاً، وأن الكل دعاء. من هنا بدأت فكرة الكتابة في هذا الموضوع، وحتى لا نذهب بعيداً، فإنني سأقوم بذكر أقوال الفقهاء في هذه المسألة مع أدل

تهدف هذه الدراسة الى بيان توظيف النص القرآني في شعر مجموعة من الشعراء قام ابن الابار القضاعي بجمعهم وبعصور مختلفة، فكان القرآن الكريم المنهل الاساسي في التعبير عما يجول في خواطرهم، فقد تأثروا بالقرآن الكريم، وبيّن ذلك من خلال نصوصهم الشعرية المتناثرة بين طيات القصائد والمقطعات الشعرية، إذ ان الشاعر الاندلسي كان هدفه الاول الذي يسعى إليه دائماً، هو استخدام موهبته وبراعتـه في الكتابـة بحرفية وتوازن والارت

هذا البحث تحقيق لرسالة اعتقادية للشيخ عبد القادر المهاجر السنندجي الكردي (1303هـ). مؤلِف هذه الرسالة كان من العلماء المتضلعين في العلوم العقلية، وله مؤلفات كثيرة في علمي الكلام والحكمة. هذه الرسالة الاعتقادية من مؤلفاته القيمة، حيث تشتمل على أهمّ مسائل العقيدة الإسلامية باختصار. يسير فيها المؤلِف على منهج متكلمي الأشاعرة. قام الباحث بإخراجها وتحقيقها بالاعتماد على نسختين خطيتين، وعلّق على مسائلها بتعليقات

الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على خير خلق الله سيد المرسلين وخاتم النبيين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه الطيبين الطاهرين .. يعد البحث في القواعد المنطقية ومعرفتها من الابحاث المهمة والتي تدخل في الكثير من العلوم ، وتكمن أهمية البحث في كونها تسهم في تحقيق وضبط المنهجية العلمية للعلوم الاخرى ، عن طريق تقديمها قواعد التعريف والاستدلال لبقية العلوم ومنها علم الكلام.

Abraham (peace be upon him) is one of the messengers sent by Allah to call people to the worship of Him alone. The Quran recounts the course of Prophet Abraham’s (PBUH) mission and how Allah saved him from his people when they sought to burn him. Throughout history, scholars have studied the story of Prophet Abraham (PBUH) in ancient religious traditions, including Judaism and Christianity. Their research has yielded various findings, some of which align with Islamic teachings, while others diverge from them. The study highlights that the Quran narrates the story of Prophet Abraham (peace be upon him), detailing the course of his mission and how Allah saved him from his people when they sought to burn him. The significance of this rese

بيّن البحث أن الاعتماد المستندي هو عقد يتعهد المصرف بموجبه ويلتزم على عاتقه أن يدفع ثمن البضاعة نقداً أو يقبل الصكوك عند تسليم المستندات من المصدر بكامل شروطها المتفق عليها مسبقاً. أكد البحث انه يجوز التعامل بالاعتمادات المستندية في المصارف في ضوء الصورة التي ذكرها الشيخ الفياض. فهي من الخدمات المصرفية المهمة التي تقوم بها المصارف اليوم. وتكمن اهمية البحث في انه لا يوجد أي مانع شرعي من قيام المصرف بدور الضم

استهدف البحث تحليل التمرينات المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط (الجزء الأول، والجزء الثاني) على وفق تصنيف بلوم. ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة السؤال الآتي: (ما مدى مراعاة اسئلة كتاب اللغة العربية بجزأيه للصف الأول المتوسط لمستويات بلوم للمجال المعرفي). ومعرفة مدى تركيز الاسئلة التقويمية على تنمية مهارات التفكير المعرفية ((التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم)) للتمرينات المتض