في هذا الكتاب نتعرف على اساسيات الكيمياء اللاعضوية الحياتية لما لها دور في مجالات الكيمياء الدوائية والصناعات المختلفة كالعوامل المساعدة وكأدوية ضديدة للبكتريا والطحالب والأمراض السلطانية . وقد اصبحت تمثل جزءاُ كبيراُ متنامياُ مع الكيمياء اللاعضوية. إن لم يكن الجزء الاكبر والاهم وبالامكان ملاحظة ذلك عند تفصح المجلات العلمية والمواقع الإلكترونية العلمية بهذا المجال الحيوي. كما يتضمن الكتاب معلومات عن المبادئ الاساسية للكيمياء اللاعضوية الحياتية من حيث اساسها النظري وتطبيقاتها وذلك بأقل قدر من التعقيد وأكبر قدر ممكن من التبسيط في العرض والأشكال والمخططات ووسائل الإيضاح المختلفة فقد تناول هذا الكتاب الحياتية من خلال التعرف عن الكيمياء اللاعضوية الحياتية من حيث كونها هي فرع من فروع الكيمياء الرئيسية والتي قسمت الى قسمين إعتماداً على المجال الذي تهتم به هي: 1- الكيمياء اللاعضوية الوصفية. 2- الكيمياء اللاعضوية النظرية. 3- الكيمياء اللاعضوية الميكانيكية. إضافةً الى التعرف عن بعض المصطلحات النظامية للكيمياء اللاعضوية. وكذلك فقد وضح في هذا الكتاب عن كون الكيمياء اللاعضوية الحياتية : هي بوابة الكيمياء اللاعضوية والكيمياء الحياتية ، اي وصف العلاقة المتبادلة بين اثنين من فروع العلوم الثانوية مع التركيز على وظيفة المواد اللاعضوية الأساسية في المنظومات الحية . وهذه المواد يمكن أن تكون أيونات المعادن مثل الحديدوز والحديديك أو أيونات البوتاسيوم ومركبات متاينة مثل المولبيديت، مركبات تناسقية مثل كاربونيل التكنيشيوم وسس بلاتين أو الجزيئات اللاعضوية مثل (CO-NO-O3) . وكذلك في هذا الكتاب تم دراسة أهمية العناصر المهمة بيولوجياً مثل : أيونات Na+ و K+ لما لهما أهمية في تحضير المعقدات . الحديد Fe الذي يسيطر على الدور المركزي في النشاط الحيوي مع دوره في تركيب المركبات العضوية . وكذلك تم دراسة كيمياء مركبات الحديد المائية ودراسة حركة الحديد الثلاثي مع وضع درس تعليمي في التعرف على المركبات التناسقية مع دراسة إنفصام المجال الليكاندي وحالات البرم. وكذلك تم توضيح إمتصاص ونقل وتخزين الحديد، نقل الأوكسجين بوساطة Hemocyanins و Haemerythrin ، سلسلة الجهاز التنفسي الميتوكوندريا، بروتينات الحديد- الكبريت مع وضع برنامج تعليمي عن الأكسدة والإختزال ، دراسة التمثيل الضوئي والذي يبين دور الحديد فيها ، مع دراسة التركيب الضوئي كتفاعل الضوء وتفاعل الظلام. علم التصنيف لبروتينات النحاس Disgression:. كذلك دراسة كنظرة عامة لكل من Hydrogenases, Oxigenases, Oxidoreductases, Peroxidases and Dismutases تثبيت النتروجين من حيث دراسة دورة النتروجين، وفرة النتروجين ، مركبات مع الهيدروجين ، مركبات الأوكسجين وإستعمالاته، مركبات النتروجين العضوية ، مركبات نتروجينية أخرى. أحادي أوكسيدالنتروجين . الكيمياء الحيوية للزنك . الزئبق والكادميوم . دور الفلزات القلوية وفلزات الأتربة القلوية: نظرة عامة عن الوظائف مع دراسة كل من المغنيسيوم، الصوديوم والبوتاسيوم، الكالسيوم. العناصر النزرة والتلوث البيئي: تم التكلم عن كل من الرصاص، الكروم، النحاس، الكادميوم ، الزئبق.
The current research seeks to Analyze third intermediate chemistry book following sustainable development standards for academic year (2016-2017). To do this, a list of sustainable development standards that should be included in chemistry book was designed based on the previous studies. The first version of the list consisted of (50) sub-case divided into three standards (social, economic, and environmental) which was exposed to group of experts in teaching chemistry and teaching methods. The list has modified to (43) sub-case. The researcher followed the implicit and explicit meaning in his analysis: one for recording and repetition and the other for frequency. The result showed that third intermediate chemistry book has achieved (20)
... Show MoreThe aim of the research is to diagnose the methods of enhancing the value of citizenship in children through the interactive life process in educational institutions; the descriptive approach was used to achieve the objective by identifying social theories that corresponded to the national value or the theoretical principles of citizenship education. The study focused on educational activities and their role in establishing values, national educational philosophy in interactive activities, as well as the presentation of previous studies on the subject of citizenship, and maps of each of the strategies of active learning, skills in the process of interactive life in the field of education, Institutions that have the responsibility to prom
... Show MoreThe main goal of the current research is to know -Environmental problems included in the content of the two science books (chemistry units) for intermediate stage
A list of environmental problems had been prepared and consisting of (8) main areas which are (air and atmosphere pollution, water pollution, soil pollution, energy, disturbance of biodiversity and environmental balance, waste management, food and medicinal pollution, investment of mineral wealth). Of which (60) sub-problems, at that time the researcher analyzed the two science books (two chemistry units) for the intermediate stage of the academic year (2020-2021) in light of the list that was prepared, and the validity and consisten
... Show MoreThe current research aims to identify the extent to which cognitive economics skills are included in the content of the chemistry textbook for the third intermediate grade, and the research sample was represented in the chemistry textbook for the third intermediate grade. A list of knowledge economy skills was prepared (6) main skills (basic skills, communication skills, thinking skills, work skills Group, information-gathering skill, behavioral skills (and (20) sub-skills) (reading, writing, operations, computer skills and employability, oral expression and written communication, dialogue, persuasion, influence and arousal, analysis, problem-solving, decision-making, suggestions and hypotheses and employing them. Controlling, directing
... Show Moreيعد التقويم مبدأ مهماً في العملية التعليمية لأنه يساعد في التعرف على الاختلاف بين ما ينبغي تحقيقة وما تحقق فعلاً وما يترتب على ذلك من توصيات لدعم ما تحقق فعلاً (الأهداف التربوية) وتصحيح مسار العملية التعليمية من خلال المقترحات لتلافي السلبيات التي عثرت تحقيق الأهداف الأخرى وبما أن المحتوى هو أحد عناصر المنهج المهمة وهو وسيلة المعلم في أيصال المعلومات وبقائها في ذهن المتعلم أطول فترة ممكنه من خلال تبسيط المفا
... Show Moreان للمنهج المدرسي أهمية كبيرة جداً في العملية التربوية لأنه أداتها في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة والتي تعمل على تقدم المجتمع وتطوره في مختلف الجوانب. بمعنى ان المنهج غير ثابت بل متغير ليواكب التطور والتغير الحاصل في العالم والمجتمع وهذا يعني ان المنهج المدرسي بكل عناصره والتي من ضمنها المحتوى في تطور دائم فما يصلح لفترة زمنية معينة لا يصلح لفترة زمنية قادمة مما يستلزم القيام بعملية تقويمية بشكل مستمر و
... Show MoreThe aim of the present research is to know the following : What are the Science and technology, society and environment issues (S.T.S.E) which included in the content of thechemistry Book second grade intermediate ? And to achieve the objective of search The two researchers has prepares a list of science and technology, society and environment issues (STSE) consisted of (9) key issues namely (Air quality and the atmosphere, sustainable development, water security, health and preventive security, mineral resources investment, pollution of various kinds, energy, food industry, production of weapons technology) and from which (70) sub-issues emerge,Arbitrators competent agreement has been received . Then, thetwo researchers analyzed the con
... Show MoreThe aim of this research is to identify the availability of visual thinking skills in the chemistry textbook scheduled for the third intermediate grade for the academic year (2020-2021) in the Republic of Iraq. The study sample consisted of all (85) images contained in the chemistry course for the third intermediate grade, which are (85) form using the curriculum. Analytical descriptive A list of visual thinking skills was prepared, and the unit of form was adopted as a unit of analysis and repetition as a unit of counting, and frequencies and percentages were used for statistical treatment, and validity and reliability were calculated. And using the Holste equation. The following results were reached: The skill
... Show Moreيهدف البحث التعرف على اثر استراتيجية القوائم المركزة في تحصيل مادة الكيمياء عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتم استخدام المنهد التجريبي ذو الضبط الجزئي وكذلك تم اختيار مجامع البحث جميع طلاب المدارس الثانوية والمتوسطة التابعة لمديرية تربية كربلاء
The aim of the research is to identify the imaginative thinking skills included in the content of the chemistry textbook for fifth-grade students in biological sciences at the preparatory stage, which is approved by the Ministry of Education, General Directorate of Curricula in the academic year 2020-2021. To achieve the objective of the study, the researcher depends on the previous studies in the field and content of imaginative thinking skills for preparing a list of skills that includes (3) essential skills and (11) sub-skills and (28) items related to all skills. The researcher adopted the analytical descriptive approach because of its appropriation of the goals of the research. Then the researcher analyzed the content of the book de
... Show More