تمثل هدف البحث بالكشف عن أثر استخدام تقنية داعمة للذكاء الاصطناعي (الواقع المعزز) في تنمية الذات الرقمية لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة علم الأحياء. وأختيرت عينة البحث عشوائياً لحجم (63) طالبة موزعين ضمن المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبة والمجموعة الضابطة عددها (32) طالبة. ولتحقيق أهداف البحث تم تهيئة المستلزمات وإعداد الخطط الدراسية لتدريس المجموعتين التجريبية والضابطة، فضلاً عن بناء مقياس للذات الرقمية تألف من (31)فقرة ، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، وبتطبيقه بعد نهاية التجربة تبين وجود فرق بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية ولصالح المجموعة التجريبية، وأثر كبير لتقنية الواقع المعزز. وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى استنتاج أن توظيف التقنيات الداعمة للذكاء الاصطناعي(الواقع المعزز) لهاالدور الايجابي في تعلم الطالبات بطرق اقرب الى اهتمامتهم الرقمية الحالية.
One of the most important problems in the statistical inference is estimating parameters and Reliability parameter and also interval estimation , and testing hypothesis . estimating two parameters of exponential distribution and also reliability parameter in a stress-strength model.
This parameter deals with estimating the scale parameter and the Location parameter µ , of two exponential distribution ,using moments estimator and maximum likelihood estimator , also we estimate the parameter R=pr(x>y), where x,y are two- parameter independent exponential random variables .
Statistical properties of this distribution and its properti
... Show More