Cada lengua en el mundo tiene características que son distintas de las otras, y estas características varían en todos los niveles lingüísticos y culturales.Nuestro objetivo principal es identificar la estructuración del tiempo verbal para identificar puntos conjuntos o diferentes del concepto de la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe, y particularmente la estructura de los tiempos verbales pasados del modo indicativo en español. Esta investigación se enfoca en la lingüística contrastiva en la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe.El propósito de la lingüística contrastiva consiste en comparar el sistema lingüístico entre dos lenguas e identificar áreas de diferencia entre ambas lenguas pueden ser fuente de errores para el estudiante, ya que cuando el aprendiz no tiene idea de las normas de la lengua que está estudiando, utilizará su lengua materna como referencia. En esta investigación se centra en de la forma perfectiva de māḍī (pasado) en árabe y sus características, es decir, una introducción breve a su gramática y concepto del tiempo, y también se aborda la estructura y los tipos de tiempo pasado en español, se destacan las dificultades o los errores que enfrentan los aprendices de una segunda lengua que dificultan la adquisición de la idea del español por parte de los estudiantes árabes,específicamente, la confusión entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto , la confusión entre pretérito perfecto compuesto y el Pretérito pluscuamperfecto y la confusión entre Pretérito indefinido y el Pretérito perfecto compuesto. Se presentan algunas estrategias posibles para superar estos obstáculos y proporcionar soluciones para mejorar este proceso. Uno de los principales objetivos de este trabajo es el problema de determinar la temporalidad verbal de la segunda lengua para los estudiantes de origen árabe.