The goal of current research to know the according of scientific values in the curriculum of chemistry sixth - grade science To achieve this goal wasa to build aalistaofa scientifica values toa be included in the curriculum of chemistry sixth - grade science after seeing a group of literature and previous studies, the list presented to a group of arbitrators and specialists in educational and psychological sciences and methods of teaching science, and curricula and teaching methods , Arbitrators and specialists have expressed their views and comments on the tool, and that the list was formed in final form (9) values Head of scientific includes ( 35) sub - value, then the researcher analyzed the chemistry curriculum for sixth grade Scientific and applied branches of biodegradation in the light of the list that has been built, and adopted the idea of both types (Explicit and implicit) as a unit for recording and repetition as a unit d prepare , and was sure of honesty and consistency, and the results showed that the chemistry curriculum for sixth grade Applied and scientific branches of biodegradation achieved (304) repeat as the branch of biological got (160) recurrence rate (52, 63%), and the branch of applied (144) recurrence rate (47.37%).
A la fin du XVIIIe siècle, les penseurs français dont Rousseau et Saint-Pierre, commencent à mettre en question la civilisation européenne. Dans leurs œuvres les plus importantes, ces deux auteurs parlent de la société européenne d'une façon très banale. Ils font, par contre, une invitation à la Solitude et l'isolement dans la nature afin d'éviter la corruption de l'âme par la société mondaine. Ces écrivains-penseurs croient que la société peut gâter l'humanité de l'individu. Ils suggèrent à travers les images innocentes de leurs principaux personnages vivant dans la campagne, un monde idéal où il n'y a que pureté et chasteté. Dans les deux œuvres que nous avons choisies (Paul et Virginie de Bernardin de
... Show Moreي لا ماق ثحبلا فادهأ قيقحتلو ثحبلا ةنيعل نايبتسا ءارجاو فراصملل ةيلاملا مئاوقلا ليلحتب ثحاب اهمهأ ناك تاجاتنتسا ىلإ ثحابلا لصوت دقو لإ صاخ معد دوجو مدع نم ةيفرصملا رطاخملا ةراد ةروصب اهدوجو مدعو فراصملل ةماعلا تارادلاا يف اهدوجو رصتقي ثيح ،ايلعلا تاهجلا لبق نم ديزي امم ،عورفلا يف ةلاعف مدع ةجيتن عورفلا نم ةدلوتملاو فراصملا اههجاوت يتلا رطاخملا اهمهأ ناك تايصوت ىلإ ثحابلا لصوت دقو امك ،ةيفرصملا تلاماعم
... Show MoreWater resources would be differentiate in Morocco specially in Morocco which appear as form of eyes ,rivers as dissolved water of mountain.
The human takes care of water either as rains to store and use in necessity trying to bring it to Maracas by helping from state
مشكلة البحث :-
ظلت رغبة الانسان في المعرفة وفهم الكون الذي يعيش فيه ، ملازمة له منذ المراحل الاولى لتطور البشرية ، فالانسان بما يتمتع به من امكانات وقدرات وطاقات كامنة استطاع عن طريق تفاعله واحتكاكه الدائم والمستمر والخلاق مع البيئة المحيطة به ان يلاحظ ، ويتخيل ويتذكر ويفكر ويخطط ويبتكر ، مستفيداً من اخطائه في التعرف عليها ، وفي زيادة قدرته على التحكم فيها وتحسينها وتطويره
... Show Moreان نجاح رياض الاطفال في تحقيق اهدافها يتوقف الى حد كبير على معلمة الروضة التي تزود الطفل بالخبرات ، فهي تمثل الام البديلة للطفل ، وتقع على عاتقها مسؤوليات نفسية واجتماعية واخلاقية نحو اطفال الروضة ، لدلك فان معلمة الروضة تقوم بعدة ادوار في رياض الاطفال ، فهي ممثلة لقيم المجتمع وتراثه التي تسعى الى غرسها في الطفل .
وعليه فان ليس كل من تتقدم للعمل في رياض الاطفال تصلح ان تكون معلمة ناجح
... Show MoreObjectives: To identify the effectiveness of instructional program concerning premarital screening of sexual transmitted disease on student's knowledge at Baghdad University and examine the relationship between students' knowledge and certain studied variables. And hypothesis for this study; There is a difference in university student’s knowledge toward premarital screening between pre and posttests of instructional program. Methodology: A quasi-experimental design (pretest-posttest approach) was conducted at six colleges and its college of education ibn rushd, college of political science, college of law, college of literatur
أثر استراتيجية التدريس البصري باستخدام الانـفوجرافيك في التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة فـي مادة الرياضيات