:p>بحثت هذه الدراسة الدور التعليمي لتطبيق (إنستغرام) وإسهامه في تعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية داخل القاعات الدراسية، من خلال مراجعة لأهم الدراسات الحديثة ذات الصلة. استعرضت الدراسة مفهوم التعليم الرقمي وعلاقته بالابتكار التعليمي، كما ناقشت الخصائص التعليمية التي تجعل من إنستغرام أداة فعالة في تدريس اللغات الأجنبية، مثل التفاعل البصري، والتعليم غير الرسمي، وتعزيز المشاركة والتفاعل بين المتعلمين. وقد حللت الدراسة مجموعة من الأبحاث السابقة التي تناولت استخدام هذا التطبيق في التعليم، حيث أظهرت النتائج انه يساهم في زيادة الدافعية ، وتطوير الكفايات اللغوية والتواصلية والثقافية والرقمية لدى الطلبة. وبينت المراجعة وجود فجوة بحثية تتمثل في قلة الدراسات التجريبية والكمية التي تقيس تأثير إنستغرام على تعلم اللغة الإسبانية في بيئات تعليمية حقيقية وعلى المدى الطويل. وتخلص الدراسة إلى أن إنستغرام يمثل أداة تعليمية داعمة ومكملة للتعليم الرسمي، يمكن استخدامها بفاعلية عند دمجها ضمن استراتيجيات تربوية مدروسة وإشراف أكاديمي مناسب.
Jeder Lernende, der in der Fremdsprache Deutsch kommunizieren möchte, wird sich auch mit der deutschen Aussprache beschäftigen (müssen). Wer eine gute Aussprache hat, wird nicht nur oft und zu Recht bewundert, er hat es auch leichter, die deutsche Sprache zu verstehen, und er wird gut verstanden. Aussprachefehler beeinträchtigen die Kommunikation, sie führen zur Unverständlichkeit von Namen, Wörtern und Äußerungen oder Mißverständnissen, sie bewirken Ermüdung und Konzentrationsverluste und beeinträchtigen die Sprachverarbeitung durch Assoziationen und Emotionen, die beim Hörer entstehen können.’’[1]
Diese vorliegende Forschung befasst sich mit der Wic
... Show MoreEl presente trabajo aborda el tema de la traducción de los verbos de cambio del español al árabe. Esta idea de trabajo surge de necesidad de los estudiantes iraquíes para ampliar su conocimiento y competencia traductora en dicho campo, en este trabajo de investigación, presentamos unos planteamientos tanto en marco teórico como en práctico a cerca de los verbos que nos ocupan, con el fin de que los estudiantes iraquíes puedan sistematizar su adquisición de los verbos de cambio. Se plantea únicamente como guía en esta confusión verbal, a través de explicaciones, si cabe, puntual y sistemática sobre los casos más paradigmáticos.
Arabic text classification is a challenging task because of the complex morphology of the language, the existence of different writing forms and a multitude of dialects, which can result in sparser common text representations. While transformer models such as AraBERT have obtained superior results on many Arabic NLP tasks, their high computational requirements make them difficult to deploy in environments with limited hardware resources. In some cases this can also make the model less practical for researchers working with basic computer systems. This study focuses on a more practical issue: how much accuracy a simple classifier may lose when the amount of required computation is reduced. We use a combined TF-IDF representation based on bo
... Show MoreВ статье рассматривается вопрос о связи флективных изменений с мыслительными процессами на материале русского и арабского языков, анализируются семантические, фонетические, морфологические и синтаксические основы фонограмматической когниции. Цель статьи выявление прямой связи между количественным звуковым изменением согласного состава слова и мыслительными процессами, с помощью которых человеческ
... Show MoreDie vorliegende Forschung handelt es um die Satzfelder, besonders das Mittelfeld des Satzes im deutschen und Arabischen. Diese Forschung wurde mit der Satzdefinition, Satzglieder begonnen, damit wir diese klar werden und dann werden die Felder des Satzes gut gekannt. Der erste Abschnitt schlieβt auch den Mittelfeld des Satzes und, wie man das Feld erkennen und bestimmen kann. Die Forschung untersucht auch. Ob es in der arabischen Sprache den selben Struktur wie im Deutschen gibt, z.B Bildung des Satzes sowie Satzfelder bezügllich das Mittelfeld.
Der zweite Abschnitt handelt sich um den arabischen Teil und behandelt die Wortarten im Arabischen sowie den Satz als auch Satzarten (Nominal- Verbal- Halbsatz).
Danach befinden
... Show More