أصبح الإرهاب خطرا يواجه المجتمع الدولي بأسره، وتتفق كافة دول العالم على محاربته والتصدي له، وتشترك في بروز هذه الظاهرة جملة من العوامل والأسباب، وتتمحور مشكلة الدراسة في ماهية الارهاب ومن يقف وراءه والآثار والتداعيات التي تترتب على ظاهرة الإرهاب بأشكاله وصوره المختلفة، إذ يهدف البحث الى ايضاح مفهوم الإرهاب والتعرف انواعه واشكاله والاسباب وراء ارتكاب الجرائم الإرهابية، عتمدت الباحثة المنهج الوصفي من خلال مراجعة الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ابرزها: ان الارهاب هو جريمة وعنف مقصودة له دوافع سياسية وبطرق غير شرعية باستخدام اساليب محرمة دوليا يعاقب عليها القانون الهدف منها نشر الرعب والذعر ويعرض ارواح البشر الى الخطر من اجل تحقيق اهداف معينة قد تكون مباشرة او غير مباشرة كما يجب الزام الحكومات بتطبيق القوانين لصارمة ضد العنف بكل اشكاله، وحصر السلاح بيد الدولة، والاهتمام بشريحة الشباب وتوعيتهم وتوفير فرص العمل لهم لان البطالة هي العامل الرئيس لانجراف الشباب ويكونوا عرضة لمغريات هذه المنظمات الارهابية وفي ختام البحث تم وضع بعض المقترحات والتوصيات التي تفيد في مكافحة ومحاربة ظاهرة الإرهاب.
لإرهاب... أنواعه، وأشكاله، وأسبابه، وطرق معالجته
Publication Date
Wed Mar 02 2022
Journal Name
Journal Of Educational And Psychological Researches
King Khalid University towards Strategies Compatible with Brain-Based Learning (BBL)
high-study students
curriculum and teaching methods
applicability
level of knowledge
brain-based learning
The study aimed to reveal the level of knowledge and tendencies of high- study students specializing in curriculum and teaching methods at King Khalid University towards harmonious strategies with brain-based learning (BBL). And Then, putting a proposed concept to develop knowledge and tendencies of high-study students specializing in curriculum and teaching methods at King Khalid University towards harmonious strategies with Brain-based learning (BBL). For achieving this goal, a cognitive test and a scale of tendency were prepared to apply harmonious strategies with brain-based learning. The descriptive approach was used because it suits the goals of the study. The study sample consisted of (70) male and female students of postgraduate
... Show More