لقد ألقت أزمة جائحة كورونا بظلالها على قطاع التعليم بصورة عامة، والتعليم العالي بصورة خاصة؛ إذ دفعت اغلب الجامعات والقطاعات التعليمية التابعة لها لإغلاق أبوابها او العمل فيها بصورة متقطعة، وذلك حفاظا على سلامة الموظفين والتدريسيين والطلبة من الإصابة بمخاطرها التي بات انتشارها يشكل وعلى الرغم من أهمية تكنولوجيا المعلومات والتعليم الالكتروني في التعليم الجامعي، الا ان ذلك التعليم المتمثل باستخدام مختلف تكنولوجيا المعلومات، بات يشكل عبئًا وضائقا كبيرا للأستاذ الجامعي والطالب في الوقت نفسه في ظل انتشار فيروس كورونا. ومن المعلوم إن استخدام تكنولوجيا المعلومات في التعليم ليس وليد اليوم؛ بل يرجع أساسا إلى ما قبل عام (2000)، فمعظم الجامعات في دول العالم العربية والغربية تستخدم اليوم ما يسمى ب(أنظمة إدارة التعلم)، لكن في ظل "أزمة كورونا" التي يعيشها العالم اليوم؛ انقادت اغلب المؤسسات الجامعية نحو اعتماد التعلم الإلكتروني بعده بديل الانسب لتامين استمرار العملية التعليمية في الجامعات. ولأجل التوصل الى هدفا البحث الحالي، واللذين يسعا الى: 1. التعرف على توقع الأداء المستقبلي لطلبة الجامعة من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في ظل جائحة كورونا. 2. التعرف على الفروق في توقع الأداء المستقبلي لطلبة الجامعة وفقا لوجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ظل جائحة كورونا، تبعا لمتغير الجنس. فقد اختارت الباحثة عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت (300) تدريسيا وتدريسية، بواقع (150) تدريسيا من الذكور، و (150) تدريسيا من الاناث، من الكليات التابعة لجامعة بغداد فرع (الجادرية).