دخلت حركة الإصلاحات العثمانية العراق مع تولي مدحت باشا ولاية بغداد (1869 -1872)  وكان لذلك اثر كبير في احداث تغيير جذري للمجتمع العراقي ، بدء من اجراء إصلاحات إدارية عززت من نظام الحكم المركزي وسعت الى التقليل من مظاهر الفوضى داخل المجتمع وصولا الى تكوين الوعي السياسي الجمعي والنخبوي للمجتمع العراقي ، منذ النصف الثاني للقرن التاسع عشر حتى مطلع القرن لعشرين. من هنا جاءت فكرة موضوع البحث للاستفادة التاريخية

تعد استخدامات المرأة ومشاركتها في تنفيذ العمليات الإرهابية لتنظيمات داعش من أخطر الظواهر الاجتماعية والسياسية والعسكرية في مجتمعنا الإسلامي والعربي، لما يحكم هذا المجتمع من عادات وتقاليد وأعراف وقيم لا تستطيع المرأة أن تخرج على السيطرة عليها، إذ اعتادت المجتمعات العربية بخاصة والإسلامية بعامة أن ترى المرأة بمكانه صاحبة الإيمان المحبة لأسرتها الحرة الأبية والمربية الفاضلة الرافضة كل القيم السلبية التي ت

The disciplinary system and its role in combating administrative corruption in Iraq

الدلالات الجمالية والتعبيرية للون في الخزف المعاصر في العراق

    ملخّص البحث     

          حاول البحث دراسة أحوال الأدب العربى تحت الممالك أو الإمارات الإسلامية فى قارة أفريقيا الخضراء. ولضيق نطاق البحث ركزنا الجهود علي إمارة إلورن فى نيجيريا لتكون مرآة تنعكس فيها آثار هذه الممالك فى الأدب.   ولتحقيق الغرض المنشود من البحث عرضنا نبذة طفيفة عن تاريخ ظهور الممالك الإسلامية  فى قارة أفريقيا وأنواعها و

     ان عالمنا المعاصر اجتاحته موجة من التغييرات الشاملة لا على مستوى تأثيرات المستجدات المعرفية وفقا للثورة التكنولوجية اللحظية التطويرية فحسب بل ان المعالم العولمية المنحى الطاغية في التوجهات الايديولوجية او التحولات الرقمية و التوجهات الاقتصادية  في مجالات حياتنا الانية كافة  اوجدت بمجملها سلسلة من التحديات و الازمات و التطورات على كافة الاصعدة و التي اثرت في الان ذاته في توجهات و حدود السيادة الو

Several azo dyes were synthesized through coupling reaetion of some substituted phenols and B.naphthol with diazonium salt of 2- amino-1,3-4- thiadiazol -5- thiol. All the synthesized compounds during this work were characterized using some speetral data (F.TIRand UV)andM.P . 2-[4 --Hydroxy napthyl-azo ] -1,3,4-Thiadiazol -5-Thiol • 2- [2-- hydroxy –4- NO2 – phenyl- azo]- 1,3,4 - Thiadiazol –5-Thiol. • 2- [3--Amino-4-Hydroxy phenyl –azo]-1,3,4 - Thiadiazol –5-Thiol. . • 2-[2--Amino-4-Hydroxy phenyl -azo]-1,3,4 - Thiadiazol –5-Thiol . • 2- [3--Amino-6- Hydroxy phenyl -azo]-1,3,4 - Thiadiazol –5-Thiol. • 2-[2-- Hydroxy- 5 – chloro – Pheny - azo]- 1,3,4 - Thiadiazol –5-Thiol . • 2- [4-- Hydroxy phenyl -azo] -1,

WKAJ Khalifa E. Sharqui1,*, Adil A. Noaimi2, Ali R. Auda3, American Journal of Dermatology and Venereology, 2014 - Cited by 1

Di Benzylidenes were prepared by condensation of 1,2-diamino benzene with o- hydroxy benzaldehyde. These dibenzylidenes when treated with one equivalent of malonic anhydride or 5-oxo-spiro[2,3]hexane-4,6-dione in dry benzene give 6-membered heterocyclic ring system of 3-{2-[(2-Hydroxy-benzylidene)-amino]-phenyl}-2-(2-hydroxy –phenyl)-[1,3]oxazinane-4,6-diones ( 1-3) or 7-{2-[(2-hydroxy-benzylidene)-amino]-phenyl}-6-(2-hydroxy-phenyl)-5-oxa-7-aza-spiro[2.5]octane-4,8-diones ( 7- 9 ) But when two equivalents of malonic anhydride or 5-oxo-spiro[2,3]hexane-4,6-dione were used and under sam conditions compounds (4-6 , 10-12 ) were obtained .

This study aims to investigate the degree of practicing the motivated classroom evaluation environment for learning and its relationship to different feedback patterns. To achieve the objectives of the study, the correlational descriptive research design was employed. A questionnaire was constructed consisting of two parts: the classroom evaluation environment (13) items, and feedback patterns (24) items on a five-point scale. The psychometric properties of the questionnaire were verified in terms of validity and reliability. The questionnaire was applied to a sample of (265) male and female teachers who work in the second cycle schools for grades (5-10) of basic education in all academic majors in the Governorate of Muscat in the Sultan