The aim of the research is to identify the imaginative thinking skills included in the content of the chemistry textbook for fifth-grade students in biological sciences at the preparatory stage, which is approved by the Ministry of Education, General Directorate of Curricula in the academic year 2020-2021. To achieve the objective of the study, the researcher depends on the previous studies in the field and content of imaginative thinking skills for preparing a list of skills that includes (3) essential skills and (11) sub-skills and (28) items related to all skills. The researcher adopted the analytical descriptive approach because of its appropriation of the goals of the research. Then the researcher analyzed the content of the book de

The current research aims to identify the extent to which cognitive economics skills are included in the content of the chemistry textbook for the third intermediate grade, and the research sample was represented in the chemistry textbook for the third intermediate grade. A list of knowledge economy skills was prepared (6) main skills (basic skills, communication skills, thinking skills, work skills Group, information-gathering skill, behavioral skills (and (20) sub-skills) (reading, writing, operations, computer skills and employability, oral expression and written communication, dialogue, persuasion, influence and arousal, analysis, problem-solving, decision-making, suggestions and hypotheses and employing them. Controlling, directing

يهدف هذا البحث إلى تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية في جمهورية العراق وفقاً للتفكير المنطقي، واتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي، وتم توظيف أداة تحليل المحتوى، التي صُمِّمت وفقاً للعمليات العقلية المتضمنة في التفكير المنطقي بحسب العالم بياجيه ( Piaget )، واعتماد وحدة الفكرة (الصريحة) في عملية التحليل. تبين من نتائج هذا البحث أنَّ نسبة تضمين مهارات التفكير المنطقي في محتوى كتابي الحاسوب للمرحل

English ابحث عن مقالات و مجلات ... تحليل علاقة ثقافة المنظمة بلازمة من منظور الفردبة - الجماعية أ.د زكـريا مطلك الدوري، أ.د سـعـد علي العـنزي، أ. يعرب عدنان السعيدي مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة 2009, المجلد 2, العدد 20, الصفحات 107-122 الخلاصة تتعدد وجهات النظر بشأن الاسباب والمعالجات الممكنة للازمات، وان هذا الاختلاف يرجع بالاصل إلى تنوع المداخل التي يعتمد عليها الباحثين في تناول الظاهرة أو الموضوع. وضمن هذا

تحليل الأخطاء الصوتية في بعض كتب اللغة الروسية الدراسية

يهدف هذا البحث إلى تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة المتوسطة في العراق وفقاً لعمليات العلم عن طريق الإجابة عن السؤال الآتي: ما نسبة توافر عمليات العلم في محتوى كتابي الحاسوب المقرران على طلبة المرحلة المتوسطة المعتمدان من وزارة التربية العراقية/ المديرية العامة للمناهج في العام الدراسي ( 2016-2017) م؟ اعتمد هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتضمن مجتمع البحث وعينته محتوى كتابي الحاسوب المقررين لطلبة الصفين

Wielands Hauptwerk die Geschichte des Agathon (1766/73,1794) ist

der wichtigste Roman der Aufklärungsepoche (1720-1785). Die Verlegung der

Handlung in die Antike widerspiegelt die kulturelle Blüte der vorbildhaften Zeit

zwischen 5. und 4. Jhd. v. Chr.

Beim Lesen des Romans findet man unzählige (über 70) Namen aus der

Antike; von Herrschern, Strategen, Philosophen, Dichtern, Künstlern . . . etc,

woüber man unbedingt informiert werden muss, um deren Zusammenhang in der

Geschichte zu verstehen. Vorübergehend erwähnte Personennamen gibt Wieland

meistens als Beispiel für eine Situation oder ein Verhalten. Dies gab mir den

Anstoß, die wichtigsten Figuren

Turkman literature is regarded as a branch of the general Turkish literarure. The title Turman literature began to be used after 1918, and this remained under the influence of classical Turkishliterature till the beginning of the twentieth century. The best poets who repreesented this type are Hijri Dada, Khidir Lütfi, Mohammad Sadiq, Othman Mathloom and others…

            In this study I followed the method of Professor Doctor Mohammad Kaplan (Ph.D) and Professor Doctor Nurullah Çetin(Ph.D) in analysing  the poetical design. In this study I tried to analyse the poem entitled Taliim (My Fate) by the poet Khidir Lütfi and the poet Othman mathloom who wrote a poem wi