:p>بحثت هذه الدراسة الدور التعليمي لتطبيق (إنستغرام) وإسهامه في تعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية داخل القاعات الدراسية، من خلال مراجعة  لأهم الدراسات الحديثة ذات الصلة. استعرضت الدراسة مفهوم التعليم الرقمي وعلاقته بالابتكار التعليمي، كما ناقشت الخصائص التعليمية التي تجعل من إنستغرام أداة فعالة في تدريس اللغات الأجنبية، مثل التفاعل البصري، والتعليم غير الرسمي، وتعزيز المشاركة والتفاعل بين المتعلمين. وقد

La traducción es como un barco que navega por los mares de las lenguas, transportando ideas y culturas alrededor del mundo. Cada sociedad posee una identidad propia llamada cultura. Por lo tanto, la relación entre ambas es muy importante, ya que la traducción constituye el único medio a través del cual es posible conocer las culturas de países que no hablan nuestra lengua. En nuestro estudio abordamos el concepto de la traducción y su estrecha relación con la cultura, ya que el conocimiento cultural se considera un elemento esencial e indispensable en el proceso traductor, debido a su influencia directa en la transmisión precisa y clara del significado de una lengua a otra. Asimismo, ponemos de relieve el papel del traductor como m

The Arab influence on the Spanish language and culture reflects the deep historical ties between Arab and Spanish civilizations. This influence is not ,limited to vocabulary alone but extends to thought, literature, and the arts .making Spanish culture bear a profound Arab legacy that cannot be ignored Based on this, the research aims to explore the origins of this influence, the presence of Arab heritage in Spanish literature, general vocabulary, and grammar, and the role of language in preserving this legacy, whether it is a ,material heritage, such as architecture and monuments, or an intangible heritage such as traditions and literary styles. Likewise, the research seeks to highlight the role that Al-Andalus played not only as a histori

El objetivo principal detrás de la creación de esta investigación es presentar para el lector meta hispánico los aspectos lingüísticos y culturales comunes entre los dos idiomas, no familiares además familiarizarle el uso cotidiano del vocablo en el dialecto árabe iraquí al lado del egipcio coloquial, aunque el árabe e español no son del mismo árbol lingüístico. En esta investigación también abordaremos el análisis interpretativo- lingüístico al nivel lingüístico por un lado, y cultural por otro, para algunas 1 etimologías lingüísticas, demostrando las técnicas de traducción adaptadas por el traductor en la traducción del vocabulario árabe, si fueran a nivel culinario, frases hechas, expresiones o unidades fraseo

For Spanish learners who are not immersed in everyday contexts, such as students of Spanish as a foreign language, interaction with native speakers is an enriching experience that allows them to contrast their knowledge in a meaningful way. For its part, understanding the cognitive and grammatical functions of the so-called verbs of change plays an essential role in the development of everyday conversation,including the management of aspects such as dialectal variations.In relation to this important function, the central theme of our proposal is verbs of change. The latter have been the research base of several linguists who highlight, amidst their complex functioning in Spanish, positive communicative bases. By observing these perspecti

Resumen Introducción Debido a su exigente entorno académico, el dolor lumbar crónico (DLC) es un trastorno musculoesquelético común entre los estudiantes de medicina, lo cual es particularmente preocupante. El tabaquismo es un factor de riesgo conocido por causar diversos problemas de salud y se ha asociado con el DLC, pero la relación específica entre el tabaquismo y el DLC aún no ha sido bien explorada. Objetivo Este estudio tiene como objetivo investigar la asociación entre el tabaquismo y el DLC en estudiantes de medicina en Irak. Diseño Se empleó un diseño descriptivo transversal que involucró entrevistas cara a cara con 200 estudiantes de medicina de 18 años o más. Los datos sobre características demográficas, comport

This paper shows that there are few studies on errors and difficulties with unstressed pronouns in Spanish. Similarly, when consulting teaching methods, we find that the most consulted texts are ELE manuals. In this sense, the purpose of this paper is to verify the teaching proposal regarding unstressed pronouns in the ELE manuals most used at the Faculty of Languages - University of Baghdad, Iraq. It is urgently needed for ELE teachers in Iraq and students to obtain the most recent ELE manuals, as this will help them teach and learn about unstressed pronouns with texts that contain more didactic and engaging exercises. Furthermore, teachers will be able to plan strategies and lessons for the correct use of these texts.

The objective of this study is to analyze the difficulties faced by intermediate-level Iraqi students in the use of Spanish unstressed pronouns as a foreign language (ELE). Through a mixed methodology, a descriptive and explanatory analysis was conducted based on written and oral productions of B1-level students at the University of Baghdad.The results show that factors such as interference from the native language (Arabic) and English, as well as grammatical differences between Spanish and Arabic, generate difficulties in the correct use of unstressed pronouns. A contrastive teaching approach is proposed that takes advantage of students' cognitive abilities to highlight similarities and differences between both languages.This stu

Cada lengua en el mundo tiene características que son distintas de las otras, y estas características varían en todos los niveles lingüísticos y culturales.Nuestro objetivo principal es identificar la estructuración del tiempo verbal para identificar puntos conjuntos o diferentes del concepto de la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe, y particularmente la estructura de los tiempos verbales pasados del modo indicativo en español. Esta investigación se enfoca en la lingüística contrastiva en la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe.El propósito de la lingüística contrastiva consiste en comparar el sistema lingüístico entre dos lenguas e identificar áreas de diferencia