هدف البحث هو التعرف على جودة المناخ المدرسي من وجهة نظر مدرسات المرحلة الاعدادية،  فقد استعملت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق اهداف البحث، وتم اختيار عينة البحث الأساسية من مجتمع البحث، وهي مديريات التربية الستة في محافظة بغداد وبلغت (300) مدرّسة من مدرسات المرحلة الثانوية، وقامت الباحثة ببناء اداة البحث وهو مقياس جودة المناخ المدرسي، ويتكون من ستة مجالات، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس وهي الصدق بمؤشرين هما (الظاهري والبناء)، واتساق المقياس باستخدام الاتساق الداخلي لفاكرونباخ، وتُظهر نتائج آراء مدرسات المرحلة الإعدادية أن المناخ المدرسي يتمتع بمستوى جيد من الجودة، مما يعكس نجاح الإدارة المدرسية والبرامج التربوية والأنشطة الصفية واللاصفية في تعزيز مهارات الطالبات الشخصية والاجتماعية والأكاديمية، وتهيئة بيئة تعليمية محفزة وداعمة.