هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة التصويب بوجه القدم الأمامي في كرة القدم لدى طلاب الصف السابع من الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عُمان. وقد تم استخدام تصميم شبه تجريبي يتضمن مجموعتين متكافئتين مع قياس بعدي فقط، بما يتماشى مع طبيعة البحث الميداني. تكونت العينة من 70 طالبًا تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة صلالة الشرقية التابعة للمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، ثم وُزّعوا عشوائيًا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. تلقت المجموعة التجريبية التدريس من خلال فيديو تعليمي تفاعلي صُمّم خصيصًا للمهارة المستهدفة، في حين درست المجموعة الضابطة باستخدام الطرق التقليدية. تم جمع البيانات باستخدام اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة مهارية. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في كل من الأداء المعرفي والمهاري، مما يبرز فاعلية الفيديو التفاعلي في تعزيز اكتساب المهارات الحركية. توصي الدراسة بدمج الوسائط التعليمية التفاعلية في دروس الرياضة المدرسية نظرًا لأثرها الإيجابي في تنمية المهارات وتحفيز الطلاب على التعلم النشط.