هدف البحث إلى التعرف على واقع التحفيز الإداري لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وبلغت عينة البحث (157) عضو هيئة تدريسية، تم تقسيمها على عينة استطلاعية وعينة تطبيق، وبلغ عدد العينة الاستطلاعية (7) عضو هيئة تدريسية، تم أخذهم بطريقة عشوائية، في حين بلغ باقي عدد العينة (150) عضو هيئة تدريسية اعتبروا عينة التطبيق للمقياس، كما قامت الباحثتان باعتماد استبانة للمقياس وهي مطبقة على البيئة العراقية، تكونت الاستبانة من (16) عبارة، وهي عبارات مترابطة مع التحفيز القيادي الإداري في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، ولم تقم الباحثتان بأي تغيير للعبارات، كونها تتلاءم والمقياس المعتمد، وبهذا قد تضمن المقياس على ثلاث مجالات هي الأساليب الإدارية والمكافآت والحوافز المادية والاتصال الفعال والحوافز المعنوية.

أهم ما جاء في الخاتمة أن عمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية يقومون بإعطاء توجيهات لأعضاء هيئاتهم التدريسية وحثهم على العمل بشكل جيد وبعيد عن التلكؤ، وأنهم يمارسون الأساليب الإدارية المعتمدة على العقاب والتخويف عند إعطاء التبليغات الرسمية، كما يعملون على تكريم اعضاء الهيئة التدريسية من أصحاب النتاجات العلمية المتميزة، وكانت أبرز التوصيات ضرورة أن يعمل عمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعتيّ بغداد والمستنصرية على تنمية مهاراتهم القيادية والإدارية بشكل مهني وفعال ليكون لها تأثير حيوي وبما يزيد من دافعية وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية من خلال محاكاة عقلهم الباطن، فضلا عن استعمال وسائل الاتصال الفعال في التعامل مع أعضاء الهيئة التدريسية، للوصول الى نتيجة ترضي كافة الأطراف، وبما يحقق أهداف الكلية المرجوة في تحقيق الارتقاء والتميز على كافة الأصعدة المهنية.