تهدف الدراسة إلى معرفة دور مدير المدرسة في تفعيل النشاط الرياضي المدرسي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في مدارس محافظة الانبار.                                                   

وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين: -

1-ما هو دور مدير المدرسة في تفعيل النشاط الرياضي المدرسي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في محافظة الأنبار                                                                                     

2-هل يختلف دور مدير المدرسة في تفعيل النشاط الرياضي المدرسي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية باختلاف المؤهل الدراسي (بكالوريوس تربية رياضية، دبلوم كلية مجتمع) والخبرة (1-5 سنوات، من 6 سنوات فما فوق)؟.                                                                     

  تكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية الرياضية في مدارس محافظة الانبار ويمثلون مديريات واقسام التربية (الرمادى -هيت-حديثه-الفلوجة -القائم-عنه -رواة – الخالدية) والبالغ عددهم (217) معلماً حسب الاحصائيات الفعلية لمشرفي التربية الرياضية واقسام شؤون الطلبة والنشاطات المدرسية.                       

 وتكونت عينة الدراسة من (179) معلماً يشكلون 83% من المجتمع الكلى للدراسة.                      

  أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة تكونت من (60) عبارة توزعت على خمسة مجالات.

 وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: -

1-دلت نتائج المتوسطات الحسابية لإجابات المعلمين على وجود دور فعال لمدير المدرسة فى تفعيل النشاط الرياضي في كافة مجالات الدراسة.                                                                      

2-جاءت مجالات دور مدير المدرسة في تفعيل النشاط الرياضي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية مرتبة ترتيباً تنازلياً كالتالي:                                                                               

الامكانيات والمستلزمات (3.63) الحوافز (3.45) التخطيط(3.39) المشكلات والصعوبات (3.17) النمو المهني (3.03)    .

3- وجود فروق في وجهات النظر حول تفعيل دور المدير للنشاط المدرسي  ولصالح حملة البكالوريوس ومن لديهم خبرة اكثر من 6 سنوات .                                                                                      

   خلصت الدراسة الى عدد من التوصيات من الضروري أن يقوم بها مدير المدرسة أهمها:

1-الاهتمام بدارسة واستيعاب أهداف التربية الرياضية لكل مرحلة دراسية بشكل واعي ومتأني واعتبارها من الأمور الهامة التي تأخذ عناية في خطة الأدارسة المدرسية.                                             

2-ضرورة توفير جو مناسب لمعلم التربية الرياضية للعمل بكفاءة وتقديم الحوافز المادية والمعنوية له واشراكه في صنع أي قرار خاص بالنشاطات الرياضية.