وتعد رياضة المبارزة احد الرياضيات المهمة التي تسهم في الارتقاء بالمستوى البدني والمهاري، وهي رياضة الهجوم والدفاع بين متنافسين يحاول كل منهما إن يسجل لمسات على الأخر، فضلاً عن أنها أداءٌ فنيا  فائق المستوى وتكنيك دقيق يحتاج إلى إمكانيات حركية متميزة. وبذلك فان أهمية البحث تكمن بالاستفادة من إستراتيجية كيلر كوسيلة من وسائل التنافس بين اللاعبين و لزيادة دافعية اللاعبين المبتدئين إحدى استراتيجيات تفريد التعليم ويعمل المتعلمون هنا بصورة فردية حسب سرعاتهم الخاصة، إذ تقوم إستراتيجية كيلر على دراسة المتعلم للمادة التعليمية متى يشاء وفي أي مكان يريد وبحسب قدرته وسرعته الخاصة أيضاً ومن خلال ملاحظة الباحثون لرياضه المبارزة لوحظ أن المشكلة الحقيقية التي تواجه المدربين تتمثل في زيادة أعداد المتعلمين، وما يحتاج إليه كل لاعب من مهارات وقدرات للارتقاء بمستوى الأداء، وضياع وقت كبير في التعلم وعدم القدرة على توظيف وقت الوحدة التعليمية لذا اتجه الباحثون لدراسة هذه المشكلة بوضع برنامج تعليمي باستخدام إستراتيجية كيلر وبعض الوسائل التعليمية  لما لها من اهمية في تعلم مهارات سلاح سيف المبارزة للاعبين الناشئين. اما هدف البحث فكانت إعداد برنامج تعليمي و التعرف على اثرة باستخدام إستراتيجية كيلر وبعض الوسائل التعليمية لتعلم بعض مهارات سلاح سيف المبارزة للاعبين الناشئين. ووفرض البحث توجد فروق دالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي في تعلم بعض مهارات سيف المبارزة للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار ألبعدي.وكانت العينة لاعبين الناشئين بسلاح سيف المبارزة المنتمين الى الاتحاد العراقي بالمبارزة فرع البصرة للعام 2017والبالغ عددهم (8) مبارز.  للفترة الواقعة 5 /8/ 2017 - 11/ 2/ 2018 في القاعة الداخلية المغلقة / لممثليه اللجنة الاولمبية الوطنية العراقية/ فرع البصرة منهجية البحث  حيث استخدم الباحثون المنهج التجريبي   وكذلك وصفا لعينة البحث وأدوات وأجهزة البحث القياسات المستخدمة فيه بالإضافة الى التجربة الرئيسية والعمليات الإحصائية .