تكمن اهمية البحث في التعرف على مستوى القوة الادارية التي يتمتع بها مدراء النشاط الرياضي و المدرسي و نسبة مساهمتها في تحقيق الابداع الوظيفي والتعرف على الابداع الوظيفي التي يتمتع بها مدراء النشاط الرياضي والمدرسي , واهميته بالنسبة للمشرفيين الفنيين ودور هم الاكاديمي الذي يتمتعون به وتقديم نموذج للقيادة في مديريات النشاط الرياضي  وتركزت مشكلة البحث من خلال اطلاع الباحثتان على بعض المراجع و الدراسات السابقة التي تخص موضوع البحث لاحظا في الآونة الأخيرة  تراجع في أداء أقسام النشاطات الرياضية والمدرسية ، ولم يعد عملها كما كانت فاعلة ومؤثرة في مجمل النشاطات والفعاليات الرياضية وابراز أثر الرياضة المدرسية الأم والأصل في حركة الرياضة العراقية , لذا ارتأت الباحثتان دراسة القوة الادارية لمدراء النشاط الرياضي الذين يتمتعون بقراراتهم الادارية في ادارت الانشطة الرياضة والمدرسية ودورهم القيادي في خلق الابداع الوظيفي الذي يؤدي الى تلافي الوقوع بالمشكلات من اجل الحفاظ وتطور الانشطة الرياضة وتقيم جهودهم من خلال اراء المشرفين الفنيين , والقوة الادارية لما لها من أثر على زيادة الابداع الوظيفي في النشاط الرياضي والمدرسي و بالتالي القدرة على مواجهة تحديات العصر وازماته والحفاظ على الانشطة الرياضية والمدرسية , وقد هدفت الباحثتان الى  بناء وتقنين مقياس القوة الادارية لمدراء أقسام النشاط الرياضي والمدرسي في مديريات العامة لتربية بغداد من وجهة نظر المشرفين الفنيين, كذلك بناء وتقنين مقياس الابداع الوظيفي الادارية لدى مدراء اقسام النشاط الرياضي  والمدرسية  من وجهة نظر المشرفين الفنيين , فضلا عن التعرف على درجة القوة الادارية والابداع الوظيفي لدى مدراء اقسام النشاط الرياضي والمدرسية  من وجهة نظر المشرفين الفنيين ، واستعملت الباحثتان المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المسحية للتعرف على المشرفيين الفنيين بالنشاط الرياضي (مديريات النشاط الرياضي في بغداد)  , وتحدد مجتمع البحث  وهم المشرفيين الفنيين بالنشاط الرياضي (مديريات النشاط الرياضي في بغداد) ، من خلال إحصائية تم الحصول عليها, والبالغ عددهم (180) مشرفاً موزعين على (6) مديريات في محافظة بغداد ، اذ بلغت عينة البناء(180) مشرفاً  بنسبة (80 %) من المجتمع الاصل ، اما عينة التطبيق بلغت (180) مشرفاً بنسبة (100 %) من المجتمع الاصل ، تم اختيار العينات بطريقة العشوائية البسيطة واستنتجت الباحثتان على قدرة مقياس القوة الادارية بـ(62) فقرة الذي تم بنائه على قياس  القوة الادارية لمدراء أقسام النشاط الرياضي والمدرسي و قدرة مقياس الأبداع الوظيفي بـ(61) فقرة الذي تم بنائه على قياس  الأبداع الوظيفي لمدراء أقسام النشاط الرياضي والمدرسي واوصت الباحثتان الاستفادة من مقياس القوة الادارية والذي قامت الباحثتان ببنائهما وتطبيقهما للكشف عن القوة الادارية لمدراء أقسام النشاط الرياضي والمدرسي ، كذلك الاستفادة من مقياس الأبداع الوظيفي والذي قامت الباحثتان ببنائهما وتطبيقهما للكشف عن الأبداع الوظيفي لمدراء أقسام النشاط الرياضي والمدرسي