المستخلص

هدفت الدراسة التعرف على تأثير انموذج درايفر في تعلم المهارات موضوعة البحث. اما فرضية البحث هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القلبي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم أداء بعض المهارات بالكرة الطائرة. استعملت الباحثتان منهج البحث التجريبي وبأسلوب المجموعتين التجريبية والضابطة ، تكونت عينة البحث من شعب طلاب المرحلة الثانية والبالغ عددهم (10) شعب حيث تم اختيار (3) شعب وهم (ه، ز، ي) إذ اختارت الباحثة شعبة (ي) للتجربة الاستطلاعية والبالع عددهم (33)  وشعبة (ه) المجموعة التجريبية (انموذج درايفر) والبالع عددهم (28) وشعبة (ز) المجموعة الضابطة والبالع عددهم (30) وبعدها قامتا الباحثتان بأختيار متغيرات البحث اختبارات تقويم الأداء واجراء التجارب الاستطلاعية ووضع التمرينات من خلال انموذج درايفر وقامتا ايضاً بالاختبارات القبلية والبعدية للحصول على النتائج ومعالجتها احصائياً ومن ثم استخراج النتائج ومن خلال الأخيرة استنتجتا الباحثتان وهي: ان استخدام نموذج تعليمي معتمدة على تسلسل وتطبيق يتخلله ترتيب يؤدي الى تعلم المهارات بالكرة الطائرة. وإدخال النموذج التعليمي الذين اقترحته الباحثتان ضمن تعليم المهارات بالكرة الطائرة. الكلمات المفتاحية: الكرة الطائرة، النماذج التعليمية، المهارات