يعد الفضاء التصويري منطلقاً ونقطة بداية في بناء أي عمل فني، فهو الارضية والاساس الذي تبنى عليه عناصر التشكيل، وقد اختلفت دلالاته الفنية والفلسفية وتقنيات اظهاره بتطور الحركة الفنية عبر الزمن، لذا جاء البحث الحالي للإجابة عن التساؤل الاتي: كيف يتمظهر الفضاء التصويري في رسوم مدرسي التربية الفنية، وماهي تقنيات اظهاره. وهدف البحث إلى: الكشف عن كيفية تشكل الفضاء التصويري، وتقنيات اظهاره في رسوم مدرسي التربية الفنية، ولتخقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتألف مجتمع البحث من (35) لوحة فنية تشكيلية مثلت جميعها عينة البحث، ثم قام الباحث بتصميم استمارة لتحليل النتاجات الفنية(الرسم) طبقت بعد تحليل الاعمال سردياً، وللوصول إلى النتائج استخرج الباحث الوسط المرجح والوزن المئوي للفقرات الفرعية في استمارة التحليل، فكان النتائج متوافقة مع نتائج التحليل السري مما يؤكد صدقها ومن أهم نتائج البحث: يفضل المدرسين الفضاء المنظوري والفضاء المسطح في اعمالهم، واستعملوا تقنيات المنظور الخطي واللوني بنسبة كبيرة في تشكيل فضاء اللوحة، بينما استعملوا تقنيات الكولاج والتدرج في الحجم والملمس وتقنية الايقاع بنسبة قلية.