تهدف هذه الدراسة إلى التعرّف على أبرز المشكلات الأكاديمية التي تواجه الطالبات في الكليات النظرية بجامعة الملك عبد العزيز ومعرفة نتائجها وطرق معالجتها، تَّم استخدام المنهج الوصفي، وتكوّنت عينة الدراسة من طالبات الكليات النظرية من المستويات التالية (الثالث – الرابع – الخامس – السادس) بجامعة الملك عبد العزيز والبالغ عددهن (277) طالبة، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية. تم تطبيق استبانة قائمة المشكلات الأكاديمية للطالب الجامعي من إعداد برزاوي (2017). أظهرت نتائج الدراسة أن المشكلات المرتبطة بعلاقة الطالب مع الأساتذة تحتل المرتبة الأولى تليها المواد الدراسية ثم الامتحانات يليها الإرشاد الأكاديمي ثم علاقة الطالب بمحيط الجامعة وفي المرتبة السادسة والأخيرة المهارات الدراسية. وتتجلّى أهمية هذه الدراسة فيما تخرج به من نتائج تهم صناع القرار في المجال الأكاديمي والمساهمة في تيسير العملية التعليمية لدى الطالبات بزيادة وعيهن بهذه المشكلات وطرق تجاوزها.