استهدف البحث إلى  تطوير أختبار (MSCEIT) للذكاء الوجداني لدى الأطفال لـ ماير وسالوفي (1999)، بأستخدام نموذج  راش الاحادي البارامتر لنظرية الاستجابة للفقرة، لدى الاطفال من الأعمار (4 -11) سنة. لذلك تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافه، حيث تم تطبيق الأختبار الذي يضم (49) فقرة مصنفة على ثلاثة أختبارات فرعية، وهي: القدرة على ادراك الانفعالات (18) فقرة، فهم الانفعالات (21) فقرة، ادارة الانفعالات (19) فقرة، والمفحوص الذي يستجيب للفقرة بشكل صحيح يعطى درجة واحدة، في حين تعطى صفر للإجابة الخاطئة. وتم تعيين عينة عنقودية عشوائية بلغت (1225)، طفلاً وطفلة كان منهم (661)، طفلاً (564) طفلة.

وتحقيقا لأهداف البحث تم التأكد من تحقيق افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة، من خلال مؤشرات التحليل العاملي والاتساق الداخلي والارتباطات الداخلية بين أبعاد الاختبار، وتبين تحقيق أحادية بعد الأختبار كأحد أفتراضات النظرية، حيث بينت النتائج تحقيق افتراض أحادية البعد، والاستقلال المحلي.

وكانت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام برنامج (MULTIOG.7) قد أظهرت بأن تقديرات صعوبة الفقرات قد تراوحت بين (1.41- لوجيت) و (+1.48 لوجيت)، وهو ما يؤشر الى أن مؤشر صعوبة الفقرات كان مناسبا، ولم يسفر التحليل الاحصائي لأستخدام نموذج راش أستبعاد أي فقرة، لكونها كانت ضمن الحدود المقبولة للمعايير المعتمدة. وبهذه النتائج تبين للباحث فعالية نموذج راش لتطوير أختبار (MSCEIT) للذكاء الوجداني لدى الأطفال.