يهدف البحث إلى فهم ظاهرة التحول المعرفي المتمثلة بدراسة تخصص اجتماعي بعد إكمال الحصول على درجة جامعية في تخصص طبيعي. ووسعى إلى تفكيك دوافع هذا التحول وسياقاته الزمنية وتحدياته. استخدم البحث منهجا نوعيا ظاهراتياً (phenomenological method) من خلال مقابلة 35 شخصا من عدة دول عربية مروا بتلك التجربة. تم تحليل البيانات موضوعاتيا (Thematic Analysis) باستخدام برنامج MAXQDA لتحليل البيانات النوعية. توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: لعبت الإكراهات الاجتماعية أهمها الأسرة والعلاقات الاجتماعية والسوق دورا أساسيا في اختيار التخصص الطبيعي الأول بعد الثانوية العامة، بينما شكلت العوامل الذاتية الدافع الأساسي في التحول المعرفي باتجاه العلوم الاجتماعية. أغلب صعوبات التحول كانت ذات طابع اجتماعي، وساهم الشغف بالتخصص الثاني دورا هاما في تسهيل التحول. يقترح البحث مدخلاً نظرياً جديداً لفهم دوافع المتحولين من دراسة العلوم الطبيعية إلى العلوم الاجتماعية، مرتكزاً على مفهوم "المُعضلة الاجتماعية"، بوصفه "بنية خفية" تشكل مصدرا للتصورات والممارسات المرتبطة باختيار التخصص (طبيعي أو اجتماعي)، يوصي البحث بالاهتمام بمكانة العلوم الاجتماعية وتعزيزها اجتماعيا وأكاديميا.