يمكن تعريف التلازم اللفظي على أنه كلمتان أو في بعض الأحيان أكثر من كلمتين تأتيان سوية مثل يفرض عقوبة، يؤدي الواجب البيتي، و يدخر مالا. تهدف هذه الدراسة الى إكتشاف طريقة فعالة لتدريس المتلازمات اللفظية في اللغة الإنكليزية في محيط ناطق للغة الإنكليزية كلغة أجنبية. ان السبب في اختيار هذا الموضوع يكمن في كونه موضوعا حيويا في تكوين مفردات اللغة الإنكليزية المهمة في الكتابة و الكلام. شاركت مجموعتان في هذه الدراسة: المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. تلقت المجموعة التجريبية و التي اتبعت تقنية ابراز المدخلات قطع قصيرة تحتوي على ٤٠ متلازمة لفظية مكتوبة بحروف بارزة . بينما تلقت المجموعة الضابطة نفس القطع والتي تحتوي علـي نفس قائمة المتلازمات اللفظية المختارة لكنها كتبت بحروف اعتيادية. اعتمدت الدراسة أسلوب البحث الكمي باستخدام التصميم التجريبي غير العشوائي، والذي يتضمن إجراء الاختبار القبلي والبعدي مع المجموعات التجريبية والضابطة. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن كتابة الكلمات بحروف بارزة يمكن أن تساعد في تدريس المتلازمات اللفظية.
