فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي
يرمي هذا البحث تعرف فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات القرائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير المنتج لتلامذة الصف الخامس الابتدائي ، ولتحقيق مرمى البحث اتبعت الباحثة المنهج التجريبي والوصفي لملائمته لظروف بحثها ، واختارت عينة مكونة من (65) تلميذاً وتلميذة موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة ، وأعدت الباحثة اختباراً لمهارات الفهم القرائي شمل (20) فقرة من الاختبارات الموضوعية ، واختبارا في مهارات التفكير المنتج شمل (16) فقرة اختبارية ، وبعد تطبيق الاختبارين على عينة البحث وتحليل النتائج إحصائيا ، اتضح تفوق المجموع التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي ومهارات التفكير المنتج .
