هدفَ البحث الى التعرف على مستوى التفكير الإبداعي ، وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات . استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي ، وأعدت اختباران ، أحدهما لقياس مستوى التفكير الإبداعي تألف من (15) فقرة موزعة على مهاراته الخمس ، والثاني لقياس التحصيل في مادة الرياضيات تألف من (15) فقرة متعددة الخيارات بأربعة بدائل . وبعد تطبيق الاختبارين على عينة البحث المؤلفة من (230) تلميذاً وتلميذة من تلامذة الصف الخامس الابتدائي ، وبواقع (112) تلميذا ، و(118) تلميذة ، ومعالجة البيانات احصائياً ، كان من نتائج البحث :

• امتلاك تلامذة عينة البحث للتفكير الإبداعي ، وبمستوى متوسط ، إذ كانت قيمة الوزن المئوي لدرجات التلامذة (62%) ، ولا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس .
• بلغ الوزن المئوي للتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات (70%) ، ووجود فرق لصالح الاناث .
  • وجود علاقة ارتباطية معتدلة بين التفكير الإبداعي والتحصيل في الرياضيات .