يهدف البحث إلى التعرف على أثر توظيف التربية الجمالية عبر الانترنت في اكتساب مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي, ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي في اجراءات البحث, واعتمد الباحث التصميم التجريبي(المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) ذات الاختبار(البعدي),اختار الباحث عينة تتكون من(62) تلميذاً بواقع(31) طالباً للمجموعة التجريبية و(31) طالباً للمجموعة الضابطة للصف الرابع الأدبي في اعدادية(اسد الله للبنين) الواقعة في مركز مدينة الخالص, حرص الباحث قبل الشروع بالتجربة على تكافؤ طلاب مجموعتي البحث إحصائياً في بعض المتغيرات التي يعتقد أنها تؤثر في نتائج التجربة.

  أظهرت النتائج بأن أداء طلاب المجموعة التجريبـية الذين تعلموا باستعمال توظيف التربية الجمالية أفضل من طلاب المجموعة الضابطة الذين تعلموا باستعمال الطريقة التقليدية في اكتساب مهارات التعبير الكتابي.