يرمي البحث الحالي الى معرفة (اثر التقطيع السيميائي في التحصيل القرائي لدى تلامذة الصف الأول الأساســي)،تكونت عينة البحث من (48) تلميذاً وتلميذة من تلامذة الصف الأول الأساسي (الابتدائي) في مدرسة (رزگارى) التابعة لمحافظة السليمانية قضاء چم چمال ، وزعوا على مجموعتين بواقع (23) تلميذاً وتلميذة في المجموعة التجريبية ، و (25) تلميذاً وتلميذة في المجموعة الضابطة للعام الدراسي ( 2018 – 2019 ) ، وقد طبق التقطيع السيميائي على المجموعة التجــريبية ، بينــما المجموعة الضابطــة بالأسلوب التقلــيدي، وتم التكــافؤ بينهــما فــي بعـــض المتغــيرات (العمر الزمني ودرجات القراءة الكردية للفصل الدراسي الأول)،وقامت الباحثتان بإعداد أداة الاختبار التحصيلي التي تكونت من اختبار القراءة الجهرية، واختبار الفهم، وتم التأكد من صدق أداة البحث، واستعملت الباحثتان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لتحليل البيانات ومعرفة دلالة الفروق، وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل القرائي وفي كل من المجالات (صحة القراءة وسرعتها والفهم) وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثتان باعتماد طريقة التقطيع السيميائي في تدريس القراءة الكردية.